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Aprendizaje Infantil en el Campo de las Neurociencias
Descripción
En el presente curso se discutirán los últimos avances en el campo interdisciplinario de las neurociencias y la influencia de ellos en el aprendizaje infantil que están revolucionando los conocimientos existentes respecto a ello; en busca de la optimización de herramientas estratégicas en el abordaje de la educación de la niñez y su repercusión con el aprendizaje en general y los aprendizajes académicos en particular.
Objetivos
- Conocer los últimos avances interdisciplinarios de las neurociencias en el campo del aprendizaje infantil.
- Identificar las problemáticas actuales en relación al aprendizaje infantil y cómo se pueden abordar desde las neurociencias.
- Evaluar la influencia de la neurociencia en la educación infantil.
Contenidos
Módulo 1: Bases conceptuales de las Neurociencias.
- Aspectos generales sobre las Neurociencias: Introducción a la neurociencia; Neurociencia y concepto; Neurociencia y actualidad.
- El sistema nervioso central: El sistema nervioso central y sus características generales; El cerebro humano y sus partes. Organización cortical; Los sentidos de la vida; Hemisferios cerebrales.
Módulo 2: Bases fundamentales del Aprendizaje I.
- El sistema nervioso central: Desarrollo de la percepción; Proceso perceptivo; Percepción auditiva; Percepción olfativa y gustativa; Percepción táctil; Percepción intermodal.
- Procesos esenciales claves para el aprendizaje I: La percepción: Métodos de evaluación de la percepción; Percepción visual; Desarrollo de la atención.
Módulo 3: Bases fundamentales del Aprendizaje II.
- Bases neurológicas del aprendizaje y memoria: Aprendizaje y memoria; Zonas cerebrales que intervienen en los mecanismos del aprendizaje y memoria.
- Aprendizaje y memoria II: La memoria y sus tipos; Desarrollo de la memoria en la primera infancia.
Módulo 4: Bases fundamentales del Aprendizaje III.
- Desarrollo del pensamiento y aprendizaje infantil: Cognición vs. Inteligencia; Neurociencias vs. Cognición; Teorías del desarrollo cognitivo del niño.
- Psicobiología del lenguaje y aprendizaje infantil: El lenguaje; Estructuras cerebrales del lenguaje; Mecanismos cerebrales en la producción y comprensión del habla; Desarrollo del lenguaje.
Módulo 5: Avances de las Neurociencias y su influencia en el aprendizaje.
- Cambios de paradigmas: Los nuevos postulados de las Neurociencias.
- Implicancias y aplicaciones de la teoría del aprendizaje compatible con el cerebro: Los principios de aprendizaje del cerebro; Estrategias actuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Dirigido a
Está dirigido a profesionales en educación en general: Profesores, Directores, Promotores de instituciones educativas públicas y privadas, así como a Tutores, Psicólogos, Sociólogos Trabajadores sociales y afines.
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